高新宇， 王菁娴

(安徽财经大学 财政与公共管理学院，安徽 蚌埠 233000)

一、问题的提出

2016年习近平总书记在全国高校思想政治工作会议中指出，高校思想政治工作要因事而化、因时而近、因势而新。做好高校思想政治工作，要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，其他各门课程应与其同向而行，形成协同效应。为了更好地贯彻习近平总书记的讲话精神，2017年2月，中共中央、国务院印发《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》，提出要将思想价值引领贯穿教育教学全过程。同年12月，教育部党组印发《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》，进一步强调思想政治在高校教育教学中的重要作用。在此背景下，“课程思政”与“大思政”理念应运而生，并将引发高校教学模式的变革。现阶段，“课程思政”的教学改革主要实践于本科教育阶段，而研究生思想政治理论课的教学效果和预期目标尚存在一定差距。因此，在遵循德育教学规律和公共管理类课程体系设置的要求的基础上，结合当前新形势下研究生群体的精神特质和价值追求，开展更具有操作性和时效性的“全方位、立体化”协同育人模式迫在眉睫。目前我国大多高校都设有公共管理专业，拥有公共管理类硕士点、博士点的高校学科发展迅速，势头良好，在实际的建设发展中存在一定的优势，但同时也面临一些挑战。总体而言，现在公共管理的学科优势主要体现在：视野开阔、学科活跃；……