周锦玉

【摘要】小学生阅读能力的提升是一件较为困难的事情，因为小学生的文字敏感度较低，在进行阅读时无法及时的从文字之中找到作者所蕴藏的精神内涵，甚至无法从文章之中得到属于自己的理解，导致学生的阅读能力提升，教育困难，但教师在进行教学的过程中，将阅读与写作相结合，通过读写结合的教学模式，让学生在阅读完成之后进行相应的写作，以此来巩固自己对于文章的理解，也通过这种方式提高学生的写作能力，两相结合促进学生综合能力的提升。

【关键词】小学语文;读写结合;教学策略

正文：

在小学语文阅读教学之中，教师可以尝试着通过读写结合教学来促进学生综合能力的提升，尤其是在进行写作教学时，学生对于写作这一件费力不讨好的事情有一定的抵触心理，而通过读写结合教学，可以让学生在阅读兴趣还未消失的时候开展相应的写作，防止学生因为写作较为困难而产生退意，而且写作本身便是一件挥发自身情绪的事情，学生对阅读的兴趣还未消失，在进行写作时，也会将自己的情感注入到其中。

一、读写结合教学模式在语文阅读教学中遇到的问题

读写结合教学模式在语文阅读教学之中，最大的问题便是学生不知道读写结合教学模式的意义，在什么地方，教师在开展这种教学模式时，也不知道如何进行正确灵活的应用，而针对这种问题最简单的办法就是教师摒弃自己传统的教学理念，针对学生不知道读写结合教学理念的问题开展相应的引导让学生感受到读写结合教学模式对自身的提升，并通过激发出学生兴趣的方式来确保教学模式的开展。……