刘义龙

【摘要】小学数学教学的魅力在于能把基础知识传授给学生，同时又能培养学生的综合素质，促进学生的全面发展。但要使数学教学魅力得以完美展现，还需要以提高课堂教学实效性为动力和支撑。为此，本文将以教学实践为基础，结合现代教育教学理论，从发挥学生主体作用、合理利用信息技术和组织学生动手操作三个维度系统分析提高小学数学课堂教学实效性的具体措施。

【关键词】小学数学;课堂教学;效果;推广策略。

课堂作为学校教育教学系统中最基本的单元和组织形式，是学生学习的基本场所和主要阵地，它的有效与否，既关系到教育教学的整体质量，也关系到学生的学习、发展和成长。可见保障和提高课堂教学实效性的重要性和必要性。因此，作为小学数学教师，我们要转变观念，更新观念，从数学学科特点和课堂教学实际出发，不断思考、探索，推动数学课堂教学方法的改革与创新，使数学课堂焕然一新，收获理想的课堂教学效果。

一、优化教学情境创设，激发学生计算兴趣

创设教学情境是新课改下一种生动有效的教学方法，能开发人的潜能，发展人的个性，与计算教学相结合，能直接激发学生的计算兴趣。小学数学教师应根据计算教学的特点，结合学生的认知结构，采用游戏活动、计算竞赛、多媒体直观展示等生动有趣的教学方法，创造良好的教学情境，使原本枯燥乏味的计算教学充满活力，优化学生的学习情绪，激发学生的计算兴趣，有效地促进学生主动参与。……