李培友

摘要：为了保障小学语文二年级写作教学的整体质量，兼顾每个学生的个性化学习需求，本文将文绕分层教学法展开相关研究，主要论述分层教学法基本概念，后提出该教学法在写作教学中的四大应用策略。采用文中策略能够充分发挥分层教学法作用，有效提高写作教学质量。

关键词：分层教学法;小学语文;写作教学

0.引言

以往小学语文教师在写作教学中对所有学生一视同仁，故教学进度统一，但这种方式在现代教育领域被认为是一种忽略学生个体差异的方式，会导致部分学习能力相对弱，或者知识储备不够的学生跟不上进度，不断积累学习问题，最后听不懂教师讲课，同时如果教师迁就这些学生，又会导致学习能力相对强，或知识储备充分的学生感到无聊，不利于学生学习态度，说明该方式难以兼顾所有学生，存在明显问题。着眼于这一点，现代教育领域提出了分层教学法，该方法能够兼顾所有学生，保障每个学生都能得到充分的教育指导，不会出现积累学习问题的现象，因此能够更好的提高写作教学整体质量，对此有必要对分层教学法在写作教学中的应用进行研究。

1.分层教学法基本概念

分层教学法是根据学生智力因素、非智力因素、知识储备当下水平来划分学生层次，再针对不同层次学生，采用对应教学进度、教学内容展开教学的一种方法，该方法的理论非常久远，诸如我国古代教育者就提出过“因材施教，量体裁衣”的理念，分层教学法就是在这种相似理念下提出的，并且得到了长时间的实证，说明该教学法具有良好应用价值，值得推广。……