贡呷志玛

【摘要】学生在中学阶段正是培养身心发展的关键时期，这个时候一定要重视德育教育。在新课改的环境下，发现影响初中班主任德育工作有效性的主要是学校与学生等方面，想要优化班主任的德育教学，就要发挥教师的表率作用，坚持以人为本的理念，培养学生良好的行为习惯，保证德育教学活动的顺利开展。

【关键词】初中班主任;德育工作;提升教学路径

前言

班主任是学校与学生接触最多的教师，学校提出的各项管理规划也需要班主任去实施。初中班主任想要管理好班级的管理工作可以渗透德育知识，这也是班主任的教学任务之一。帮助学生学习德育知识的同时，清楚怎样做人，而开展德育工作的具体步骤关系到学生的各方各面，只不过处于社会转型与网络信息不良的情况下，给班主任实施德育教育带来了一定的困难。班主任是负责班级管理的主要负责人、有着教育人才与教书的责任，班主任实施德育工作的效率决定着德育教学的目标制定，可以说班主任开展德育工作是很有必要的，这关系到初中的德育教学的水平。

一、初中班主任德育工作的影响因素分析

1.学校

学校一直都在落实“以德为首、全面发展”的素质教育，尽管教学已经获得了一些教学成果，可就目前的教学情况来说，有的学生出现“重智育、轻德育”的情况。经过观察发现，目前中学开展的德育教学内容与方式比较单一，有的学校选择的德育内容更多的是为了衬托开设的思想，把道德与法治课程的核心内容普及给学生，不过因为受到教学时间与安全意识的阻碍，教师基本都是以讲解的方式进行教学，组织实践教学的机会很少。……