虞尚清

摘要：：新课改推进下，要求小学教育事业对国学教育投入高度的重视，因此，小学语文教材中的古诗词教学愈发关键，是体现我国传统文化、见证我国文学发展的重要因素。教师应该不断提高古诗词教学的有效，以便小学生能够感受、领悟古诗词的馨香，更加喜爱我国的传统文学、传统文化。基于此，本文将重点围绕提高小学语文古诗词教学有效性的相关策略予以详细分析。

关键词：小学语文;古诗词教学;有效性;策略

前言：以往的小学语文教学中，教师普遍重视小学生掌握现代文文章结构、生字词以及中心思想的情况，对于古诗词教学缺乏重视，不仅不符合新课改的国学教育要求，也会对小学生感受、领悟我国传统文化造成一定的制约。由此可见，教师必须要积极转变以往的教学形式与理念，重视古诗词教学，以通过古诗词来领小学生感知其中的美学价值、文学价值以及思想价值，推进小学生日后的良好发展，切实提高古诗词教学的有效性。

一、通过分析背景引导小学生感受诗词馨香

通常的情况下，古诗词的诞生主要来源于诗人的情感抒发，蕴含着诗人的喜怒哀乐，而想要对诗词的馨香有充分的感受，在开展古诗词教学期间，教师应该重视对小学生了解诗人创作背景的引导，通过学习背景，从而带领小学生进入诗人所创作的诗词意境之中，激发其情感、思想上的共鸣，在深入时代背景期间，树立起同诗词作者趋于一致的情绪表达，为小学生带来更丰富、更深层次的感受与体验，进而对诗词的馨香有切实的感受[1]。……