摘 要：物理是将观察实验作为基础的一门学科，初中物理的具体教学中，探究实验的开展，不仅可以使学生充分掌握物理科学的规律与方法，而且还能经过实验得到相应的情感体验，并促使学生形成良好的思维习惯以及科学世界观，从而使学生形成实事求是的科学态度与科学精神.基于此，本文主要对初中物理开展探究实验的意义与教学现状实施分析，并提出相应的教学策略.

关键词：初中物理;探究实验;教学品质;开展;策略

中图分类号：G632      文献标识码：A      文章编号：1008-0333（2021）32-0084-02

收稿日期：2021-08-15

作者简介：蔡浩（1998.6-），男，江苏省扬州人，本科，从事初中物理教学研究.

初中物理的探究实验教学主要指学生在实际教学活动与现实生活当中提出质疑，对各种答案的结果进行猜想，并经过实验操作，对物理理论知识的学习中的猜想进行验证，并对实验结果实施分析与总结.通过探究实验的开展，不仅能够使学生学习物理知识的兴趣得到显著提高，而且还能对学生的自主学习与独立思考的能力进行锻炼，以促使学生实现高效学习.但是，当前的初中物理具体教学中，教师仍旧选择传统化教学，这不仅会影响到学生的想象力拓展，而且还会使探究实验在物理课堂中的开展空间极其狭小，因此，物理教师在课堂的教学中，需注重教学观念的及时改正，并通过多元化教学方式，促使学生的物理水平得到显著提高.

一、初中物理探究实验教学的意义

物理作为……