黄毅

【摘要】近年来，新课程改革如火如荼的开展，给当前教学工作带来了不小的挑战。在以往，教师往往更加注重传授教材中的知识，更加重视教师自身在课堂上的主题地位。而如今，在新课程改革的大背景下，不仅要求教师重视学生的成绩，更要求教师能够在教学的过程中提升学生的综合能力，培养学生的核心素养，将传统的“知识型教育”转变为“综合型教育”。这就意味教师需要进一步提升自身的教学效率，从而更好的满足学生的学习需求。接下来，本文将以“小学数学教学效率提升策略”为主题，站在新课程改革的视角下，从当前的教学现状入手分析，致力于提升教学效率。

【关键词】新课程改革;小学数学;教学效率;教学策略

在新课程改革工作推行的过程中，明确的提出了“知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观”三个教育目标，因此，在教学的过程中，教师需要从这三个根本目标入手，注重提升学生的数学核心素养，从而帮助學生的综合素质获得显著提升。为此，教师应当不断创新教学手段，完善教学模式，才能够逐渐打破传统教学的瓶颈，构建新课改视角下的小学数学课堂，让学生享受更加优质的教育。

一、小学数学教学现状分析

1.学生的学习主动性较差

在传统教学模式下的数学课堂当中，教师完全占据着课堂的主体地位，并且主要使用“填鸭式”的教学方式对学生开展活动，导致学生长时间处在被动的学习状态之下。……