徐冬梅

【摘要】随着素质教育的不断推进，充分发挥学生的主体作用、加强课堂师生互动，成为新时期教师开展教学活动的重要目标之一。小学音乐作为促进学生全面发展、培养学生良好艺术素养的重要课程，其课堂教学过程中的师生互动情况引起了较多教师的注意。现阶段，小学音乐课堂师生互动过程中存在较多问题，需要广大小学音乐教师对其进行探究并找出有效解决对策，以增强小学音乐课堂教学实效，增强学生的音乐学习体验，促进学生音乐素养的提升。文章简单分析了小学音乐课堂师生互动存在的具体问题，并提出了相应对策，以供相关教师参考。

【关键词】小学音乐;师生互动;教学策略

小学阶段是培养学生学习兴趣、提升学生综合素养的重要时期，因此，在小学音乐课堂教学中培养学生良好的审美情操、审美能力尤为必要。在当前教学形势下，立足学生主体地位，构建互动课堂，增加学生的学习体验，成为广大教师开展教学的重要任务。但目前，小学音乐课堂师生互动过程中存在学生缺乏互动主动性、师生缺乏情感共鸣及教师过于依赖信息技术等问题，降低了小学音乐课堂师生互动的效率。基于此，小学音乐教师应着重分析课堂师生互动存在的问题，立足学生课堂学习的实际需求，积极革新自身的教學观念，创新课堂教学组织方式，丰富课堂教学活动，促进学生主体作用在音乐课堂上的有效发挥，确保学生在音乐课堂上的互动学习、体验学习，进而促进学生综合素养的发展[1]。……