徐雨菲

【摘要】班杜拉提出的交互决定论，强调个人认知、行为和环境之间的相互关系。根据环境影响行为这一理论可知，校园环境會影响学生的学习效率。本文结合实际情况，从课堂教学、教师素养和课外拓展三个方面分析了小学校园环境对学生的影响。

【关键词】班杜拉;交互决定论;学校环境

20世纪70年代以来，心理学家艾伯特·班杜拉对人在社会情境中的学习进行了研究，建立了社会学习理论。班杜拉认为，学习者是一个复杂的社会行为个体，其行为的产生是由内部认知、个体行为和外界环境因素三者之间交互作用而决定的[1]。其中，模仿和观察是学习者进行学习、实现其社会化的两种基本且最重要的途径。

学习环境会鼓励或制约学习者的行为。当教师的授课内容有足够的吸引力时，学习者会自发努力学习;反之，当学习环境混乱、教师的教学素质不高时，学习者的学习行为会受到一定程度的影响。小学校园环境对学生的学习有很大的影响，良好的学习习惯和学习能力都是在小学时期培养出来的。下面，笔者主要从课堂教学、教师素养和课外拓展三方面阐述小学校园环境对学生学习的影响。

一、课堂教学对学生的影响

（一）以“学”为中心的课堂有利于培养学生的学习主动性

在课堂教学中，教师可以引导学生展开主动探究。例如，学圆锥相关知识时，教师会提前几天让学生找找生活中的圆锥，并带到课堂上一起研究。上课时，每位学生的桌上都摆着大大小小的圆锥，教师让学生站起来分享，并阐述圆锥有哪些特点。……