陈伟

【摘要】近年来，随着新课程改革的不断深入，信息技术与教学实现了有效结合，数学教学过程变得信息化、开放化，提高了课堂的趣味性，使得师生间的互动更加频繁、高效，教学过程更加充盈，内容、形式更加多样化，极大地提高了教学效率。

【关键词】信息技术;教学策略;数学教学

在传统数学课堂教学中，黑板、粉笔是常见的教学工具，而教师讲、学生听则是固定的教学模式，课堂生硬、死板，课堂氛围沉闷，导致学生的学习效率低下。随着现代信息技术在课堂教学中的应用，图片、影像、互联网等教学素材大量涌入数学课堂，更新了原有的教学模式，使师生间的交流更加便捷，减轻了师生的负担。尤其是智慧课堂的有效应用，使教师的教学活动更加个性化，有效地吸引了学生的注意力，提高了数学课堂的教学效率。

一、利用现代信息技术，创设教学情境

传统教学模式下，教师在讲台上讲，学生在下面听，学习过程枯燥乏味。而信息技术具有强大的课堂表现力，可以将数学知识以问题化的形式展现，能够对细节问题进行分析，最大限度地激发学生的学习兴趣[1]。因此，在小学数学教学中，教师可借助现代信息技术创设学生容易接受的教学情境，借助情境呈现知识发展认知过程，实现知识的动态展现，强化师生间的交流，促进学生情感价值观的有效形成。

例如，在“乘法分配律”的教学中，教师可借助多媒体技术向学生展示这样一个问题情境：花果山上一群猴子正在自由玩耍。……