李明 苏菊宁 黄瑞 严峻

摘要：当今电子商务交流已逐渐演变成无国界，众多的电子商务前沿技术使用英语发布，掌握英语的电子商务专业人才培养的重要性日益凸显。电子商务是一门实践性强，涉及多个专业和领域的学科，适合使用翻转课堂展开教学。该文将SPOC和翻转课堂应用到电子商务双语教学中，把教学过程分为三个阶段，学生课前教学视频学习和在线自测的自学阶段;知识内化的翻转课堂阶段;知识强化和巩固的课后在线练习和反馈阶段。将实体课堂与网络课堂有机结合，充分调动学生学习的主动性与积极性，提高了学习效率和教学效果，弥补了以往电子商务双语传统教学的不足。

关键词：SPOC;翻转课堂;电子商务双语;混合式教学;教學改革

中图分类号：G642        文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2021）28-0273-03

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1引言

1.1SPOC+翻转课堂教学模式介绍

“大规模公开线上课程”（Massive Open Online Courses，MOOC）经过多年的实施，其弊端及不足已经显现出来。美国加州大学伯克利分校计算机系的阿曼多.福克斯教授（ Armando Fox）提出的SPOC （ Small Private Online Courses，小规模限制性在线课程），被哈佛的学者称之为“后MOOC”，是一种比MOOC更精致、更小众的在线开放课程类型，它既融合了大规模在线开放课程的优点，同时也能弥补传统课堂教学的不足[1]。SPOC通过限制学生人数与提高准入条件来为在校学生提供更优质的教学服务[2]。SPOC实质是将优质MOOC课程资源与课堂教学有机结合，借以翻转教学流程，变革教学结构，提升教学质量，既能充分发挥MOOC的优势，又能有效地弥补MOOC的短板与传统教学的不足。……