崔丽 王桂荣

摘要：该文阐述了高校非计算机专业开设的计算机基础课程现状，教学内容中的基础理论、计算机操作以及计算机程序设计等内容的基本构成情况。以某高校大学一年级本科生为研究对象，分析了学生们学习的两门计算机基础课程的教学内容、教学形式和相应的考核结果，通过分析得出三者之间的关联，找出学生不能够熟练掌握一部分教学内容的原因，并以此为理论依据提出了高校非计算机专业的计算机基础课程教学改革的建议。

关键词：非计算机专业;计算机基础课程;教学改革

中图分类号：TP3      文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2021）30-0186-02

开放科学（资源服务）标识码（OSID）：

1 引言

伴随着互联网技术的迅猛发展，云计算、大数据、人工智能等科学技术研究迅速发展和广泛应用，推动着不同产业进行改革与发展。在我国高等教育改革中，教育部积极推进新工科建设，强化了计算机课程对高校所有专业学生开设的必要性。目前，全国大部分高校针对非计算机专业学生开设了相应的计算机基础课程，使大学生都能够掌握计算机基本理论知识和操作能力。

针对非计算机专业学生的计算机课程的教学内容主要包括计算机基础理论和操作实践。其中操作实践课程的教学主要包括办公自动化软件的教学和一门计算机编程语言的教学两个部分。对非计算机专业的学生而言，不同专业的学生已经掌握的计算机理论和操作基础也有所不同。……