摘  要：新一轮“双一流”建设即将开始，各高校应抓住这一有利时机，精准把握高校学科协同建设的现状及问题，正确处理好协同发展中的重大关系，在“战略、任务，分工、落实，成效、质量，动力、稳定”上加强协同、实现突破，最大程度地形成学科建设合力，提升学科建设的效能，推动学科建设实现以质量和贡献为核心的跨越式发展。

关键词：协同战略;高校;学科建设;改革

中图分类号：G642 文献标志码：A          文章編号：2096-000X（2021）33-0117-05

Abstract： A new round of "double first-class" construction will soon begin. Colleges and universities should seize this favorable opportunity， accurately grasp the current situation and problems of the collaborative construction of colleges and universities， and correctly handle the important relationship in the collaborative development. Colleges and universities should strengthen coordination and achieve breakthroughs in "strategy， task， division of labor， implementation， effectiveness， quality， power and stability"， form joint force of discipline construction to the greatest extent， improve the efficiency of discipline construction， and promote the discipline construction to achieve leapfrog development with quality and contribution as the core.

Keywords： collaborative strategy; colleges and universities; discipline construction; reform

建设世界一流大学和一流学科是党中央、国务院作出的重大战略部署。《关于高等学校加快“双一流”建设的指导意见》进一步明确了加快“双一流”建设的总体要求，并提出了“加强协同，形成‘双一流建设合力”[1]的具体要求，为高校进一步建设“双一流”指明了方向。新一轮“双一流”建设即将开始，对高校来说，以学科建设为基础，统筹推进五大建设和五大改革任务是一场全面而深刻的综合改革，也是一项复杂的系统工程，必须坚持正确方法。因此，各高校如何创新构建协同战略，在推动学科建设过程中集中攻坚，打出一系列“组合拳”，形成学科建设合力，切实提高学科建设综合协调能力和学科发展水平，是一道紧迫的、长期的必答题。

一、协同效应与学科建设协同战略的内涵

（一）协同效应内涵

从词源上看，“协同（Synergy）”一词最早源于古希腊，或曰协和、同步、和谐、协调、协作、合作，是协同学（Synergetics）的基本范畴。1971年，德国物理学家赫尔曼·哈肯提出了“协同”的概念，后来他又系……