摘要：英语是高中阶段一门重要的语言类学科，在积极推动高中英语教学改革的过程中，教师应当充分重视对核心素养的有效培养，让学生能够在不断接触英语知识的过程中，实现思维品质的有效提升。良好的思维品质能够帮助学生更好的理解和认知英语知识，在核心素养视角下，培养学生思维品质成为推动高中英语教学质量提升的关键。本文简单分析了高中英语教学中影响学生思维品质培养的主要因素，结合笔者实际教育经验，提出了核心素养视角下在高中英语教学中提升学生思维品质的有效策略。

关键词：高中英语;核心素养;思维品质

引言：

随着新课程改革的不断落实，核心素养理念也在不断深入人心，在高中英语教学中培养学生思维品质是落实核心素养培养目标的基本要求。现阶段，许多教师开始尝试在高中英语教学中对学生思维品质进行有效培养，但是由于教师对学生的学习情况把握不够充分，对教学方式缺乏合理创新，导致思维品质的培养效果与其目标之间存在较大差距。面对这样的情况，教师应当不断转变教育思路，以核心素养为导向，对高中英语教学模式进行合理优化与调整，对华学生综合素质的发展能够得到保障。

一、高中英语教学中影响学生思维品质培养的主要因素

（一）教学方式死板导致学生缺乏思考空间

在组织高中英语教学活动时，许多教师忽略了对教学方法的有效创新，填鸭式的教学方式在高中英语课堂中普遍存在，这就导致学生在成长过程中缺乏思考空间，在一定程度上影响到了学生思维品质的有效提升。……