摘要：就中学阶段来说，它是成长的关键时期。在该阶段，留守中学生极易出现叛逆心理，对此开展心理素质教育就非常必要。具体进行教育时，教师应注重心理健康疏导，日常生活及工作中，教师要对留守中学生多加关注，以保证他们身心健康成长。

关键词：承德;留守中学生;因材施教;心理健康教育

引言：新时代的承德，伴随社会的深入发展，使得城市化速度越来越快，由于受到生活、工作的影响，农村出现了大批进城务工的人员，这也导致了农村留守中学生数量越来越多。由于监护人思想的问题和家庭环境的因素，很多留守中学生开始产生了各种各样的心理问题，这已经发展成承德中学教育的一大难题。因为他们长时间在这样的状态下生活，没有父母的关爱，就极易产生自卑及逆反等不良心理。

1.留守中学生产生心理问题的原因

导致留守中学生出现心理问题的原因是非常多的，不但包含客观原因，还包含主观原因。针对大部分留守中学生来说，他们长期都处于自生自灭的状态，没有亲人看管，只要周末放假，就会结伴出去玩耍，长期出入游戏厅等场所，根本没有心思去学习。对此，应加强留守中学生的心理健康教育，这有着极其关键的意义。

（1）在中学生成长的过程中，心理健康教育是非常重要的，会对学生健康成长造成一定的影响，在日常教育工作中，教师应加强心理健康教育，应确保学生能够健康生活及成长，这样才能逐步培育其优秀的品德。……