摘 要：游戏是幼儿最喜爱的活动，游戏是一种自愿、快樂主动的自由活动。《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园教育以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中”。根据幼儿的年龄特点创设不同的游戏方式，快乐游戏、健康成长，这是幼儿园课程首倡的内容。

关键词：幼儿园 课程游戏化 游戏化课程

引言

一、游戏与课程

（一）游戏

游戏是每个孩子的一种天性，然而幼儿游戏也可以是一种自由、自主、自愿、快乐的一种本能性游戏活动。良好的幼儿游戏就是情绪形成体验，幼儿可以更好地投入到活动中，刺激幼儿发展自己能力，让幼儿主动获取知识、技能，同时保证幼儿在快乐中学习，在健康中得到发展。

（二）课程

幼儿一日教学生活皆为课程，包括幼儿生活教学活动、区域教学活动、集体户外教学活动、户外活动等，但它们彼此是相互影响、相互融合的。

二、课程游戏化与游戏化课程

（一）课程游戏化

课程和游戏不是没有联系的，虽然两者之间的逻辑起点不同，但是两者之间是有机巧妙融合在一起，不可分割。那课程游戏化又是什么意思呢？南京师范大学教育科学学院教授虞永平教授言“课程游戏化，是在一定的时间和空间内确保游戏活动的效果和质量，不是简单单纯用游戏活动去改变其他方面的课程实施活动。”因此，在其他教育活动中融合建构游戏、本土自主性等游戏，为课程提供本土化资源。在学前教育质量提升的关键期，丰富幼儿集体性的课内外教育实践活动、区角活动、体育活动等，幼儿能够爱上学习活动，促进幼儿认知发展。……