基金项目：本文为2020年武威职业学院课程思政项目《学前儿童发展心理学》（编号：X2020-JWC-JG-Y02）的阶段性研究成果。

摘 要：《学前儿童发展心理学》实施“课程思政”，把心理、思政跨学科融合，发挥专业课程教学的育人作用，促使专业课程教学中知识技能的传授与价值观培养的有机统一。本文主要从课程思政“实施的重点措施”、“实施的创新之处”、“融入思想政治教育和德育元素情况的案例介绍”这三个方面来进行阐述。

关键词：课程思政;措施;创新;德育

一、“课程思政”实施的重点措施

“思政教学”要以学科融合为重要节点，以案例分析为主要契机，以课堂教学为主要抓手，推动教师队伍的建设和发展;进行跨学科融合，挖掘学前儿童发展心理学课程中的思政元素，重点突出爱人思想;创造、争取形式多样的实践活动，推动科研成果的实践转化;改变单一、传统的教学方式，淡化理论教学，增强实践教学，综合运用多种灵活的教学方法，注重发挥学生的主动性，激发培养学生的学习兴趣和动机;修订课程教学大纲;完成新教案;完善课程教学评价体系;开展集体备课活动;增加思政示范课堂听课活动;推进教学改革成果;运用教学资源积极与思政教师联动，明确职责，协同合作;运用网络资源，在教学过程中，主要利用基于定义移动环境下即时互动教学新模式开发的蓝墨云班课;运用社会实践资源，组织参加各大幼儿园的实践活动。

二、“课程思政”实施的创新之处

《学……