黄玉

【摘要】随着新课程改革的深入发展，传统的语文教学方式已经不再适应小学语文教学的最新要求。教师应转变传统的教学观念，在提高学生语文学习水平的同时，注重对学生阅读能力的培养。小学语文快乐阅读教学的出现，为学生带来了全新的课堂教学体验，激发了学生对语文阅读课的兴趣，能够使学生有效提高自身的阅读能力。本文阐明了小学语文快乐阅读教学的意义，分析了小学语文阅读教学中存在的问题，并提出了解决策略，希望为广大小学语文教师提供参考。

【关键词】小学语文;阅读教学;教学策略

语文是小学阶段的一门重要学科，小学生学好语文，能为其他科目的学习奠定基础。语文教学的目的是有效地提高学生的阅读水平、写作水平与口语表达水平，由此可见，阅读教学一直是语文教学的重点内容。教师应学习先进的教学观念和教学手段，丰富语文阅读教学的内容和教学方式，为小学生打造充满乐趣的阅读课堂。学生参与快乐的语文阅读活动，不仅能调动自身的积极情绪，还能踊跃投入阅读课堂活动中，提升阅读能力。

一、小学语文阅读教学中的问题

（一）忽视学生的自主学习地位

传统的阅读教学大多以教师为主体，有些教师在阅读教学中一味地向学生灌输课本知识，导致学生的主体地位得不到突显。部分教师对学生采取单向的教学方式，导致课堂教学变得枯燥、乏味，既不利于营造轻松、愉悦的课堂教学氛围，又未能给学生提供有效的指导。……