刘 喆

（大连铁路卫生学校，辽宁 大连 116001）

近年来，中职卫校教学信息化的开展可以说是风生水起，但由于多种原因最终没有能达到预期的教学效果，而使得开展的成效受到不同程度的影响。“智慧课堂”是通过创建数据，对学生数据信息挖掘，进行教学效果检查实现，这种教学方式的运用能够充分发挥数据信息的价值，为中职卫校教学工作开展教育工作提出了新的教学方式，提高教学效果。本篇文章将集中在中职卫校信息化教学推进中的最后一步“智慧课堂”通过对课程的改革，应用信息技术化来实现中职卫校的课堂教育与学习方式的变革，确立开放式，自主式、互动式“智慧课堂”对以往的传统教学方式进行突破，进行中职卫校教育信息化教育发展的模式。

一、构建中职卫校“智慧课堂”的必要性

（一）充分运用多媒体设备，提升课堂教学效果

信息化教育环境的问题难以解决，是因为目前的环境已经难以满足当前的中职卫校“智慧教”与“智慧学”的需求。基础设施差，没有与当今的经济社会共同进步，没有引进更为先进的教育科技设备。这是因为本身中职卫校的学生的基础知识相对来说很薄弱，理解能力也很偏低，再加上只是通过老师的讲解，因此，存在普遍对理论性的知识不感兴趣，如果在课堂上应用计算机与多媒体设备结合，那么情况就会有所好转，学生可以通过多媒体，对老师所讲解的知识，以及在护理时该采取的措……