摘 要：阅读是语文学习的核心环节之一，对于语文学习来说，知识的积累十分重要，而阅读就是知识积累的重要途径。语文教师在进行阅读教学的时候不仅需要对学生进行知识的传递，还需要对学生的学习思维、学习习惯进行培养，使学生在阅读中找到自己的方向，积极地对自我进行提升。教师要认识到这个年龄段学生的性格特征以及心理特征，根据学生的实际需求对教学进行调整，从而使教学可以更加符合学生的能力，营造高效的课堂。

关键词：核心素养;阅读教学;教学策略

随着社会对学生核心素养的重视程度越来越高，很多教师在教学中都需要对学生的思维、动手能力进行培养，让学生可以在学习知识的同时形成了良好的学习方式，正确的价值观和人生观，认识到阅读中的优秀内容。学生在阅读学习中的自觉性十分重要，要提高学生的核心素养，就需要让学生认识到自己的不足。在以往的教学中，都是教师直接将知识告诉学生，学生缺乏对问题和知识的思考，在学习中非常的被动，对于教师的依赖程度比较高，学习的有效性比较弱，这也导致学生的核心素养提升缓慢。因此，在现阶段的教学中，教师需要以学生为教学的主体，通过趣味的情境教学激发学生的学习积极性，也使学生对阅读内容有更加清晰的认识。教师还需要在教学中鼓励学生对所学知识进行对比，通过对比的方式来将自己以往学到的知识和现在学习到的知识联系在一起，提高学生的学习效率，也使学生的思维可以更加灵活。……