张晓文 吴晓蓉

[摘   要] 贫困伴随社会发展而存在，反贫困则一直受到人类持续关注。“温饱无忧”作为教育反贫困的内隐式历史逻辑取向，已成为党和国家及全社会的历史夙愿。基于对后扶贫时代相关文献梳理及田野实证考察，围绕教育与贫困的关系脉络，构建以“智能素养”为导向的中观、微观、宏观三维一体的教育反贫困新系统性逻辑分析框架。面对人工智能时代，教育反贫困未来逻辑取向生成将呈现人才标准转型、职业类型升级、学习模式变革、创造创新突显、全球利益联动等五大新挑战。同时，人工智能也为教育反贫困未来逻辑取向达成提供新方略，从智能素养人才培育、智能化职业生涯规划、智能化学习策略构建、智能化创新思维耕植、智能化反贫共同体建设，以此生成教育反贫困未来逻辑取向，最终培育贫困者适应未来社会的“智能素养”。

[关键词] 人工智能; 教育反贫困; 温饱无忧; 智能素养

[中图分类号] G434            [文獻标志码] A

[作者简介] 张晓文（1990—），男，山西静乐人。讲师，博士，主要从事教育学原理研究。E-mail：1056947173@qq.com。吴晓蓉为通讯作者，E-mail：626051884@qq.com。

一、教育反贫困逻辑取向释义

“温饱无忧”作为我国扶贫时代教育反贫困的隐性历史逻辑取向，是党和国家及全社会70年来扶贫工作的重心与宗旨。21世纪以来，“温饱问题”得以有效缓解，扶贫工作迈向新起点。“中国人民生活从短缺走向充裕、从贫困走向小康，现行联合国标准下的7亿多贫困人口成功脱贫，占同期全球减贫人口总数70%以上。……