朱玉秋 宁家腾

摘要：当今世界各国的经济竞争和综合国力竞争的焦点，在一定程度上集中在拥有拔尖人才人才数量上。高校承担着培养拔尖人才的重任，探究出更高效的人才培养模式是促进我国高等教育进步的重要途径。本文主要对当前导师制发展现状及其发展问题进行总结，并提出相应的改进建议，以期为导师制的改革提供参考。

关键词：导师制;高等教育;拔尖学生培养

过去十几年来各个高校锐意进取，不断更新人才培养观念，积极探究更有成效的拔尖学生培养方案。在培养过程中为了更好的服务于学生的个性化教育需求，合理利用学校优质教师资源，发挥优秀教师“学术引路人”的作用，各个高校都在积极推行导师制。但由于导师制进入我国本科教学时间较晚，在拔尖人才培养方面应用经验还不足，因此在导师制运行过程中不可避免出现了一些问题。

一、导师制发展现状

现在大多数学校开始推行使用的导师制，其内涵可以总结为学校层面选聘学术成果卓越、教学经验丰富的教师担任学生导师，对学生进行个别指导。英国牛津大学在14世纪末便开始最早探究实行导师制，经过不断的实践，被誉为“牛津大学皇冠上的宝石”的导师制开始形成体系。凡是被录取的学生，到校后都会被安排一位导师，主要侧重于对学生学习方法、科研训练、大学生活、职业生涯规划等方面加以指导。纵观世界一流大学拔尖学生培养的荣誉学院，均设置了导师制，如19世纪开始将导师制应用于本科生培养的哈佛大学与普林斯顿大学等，这些世界一流大学通过运行导师制为学生学业发展给予多方面指导和咨询。……