李金珂

摘要：整合课程是幼儿园中的一种新型课程形式，它在很大程度上改变了传统幼儿教学方式和模式，使课程目标明确。将电教媒体巧妙融入于幼儿园教学整合中可以使幼儿课程内容展现更加具有生动性，并且也会使课堂内容极具丰富性，充分调动幼儿学习积极主动性，激发其学习兴趣，同时也提高了教师的教学效率和质量。本文就幼儿园教学整合中电教媒体的运用进行了一系列探讨与阐述，并提出了一些策略，以供参考。

关键词：幼儿教学;电教媒体;教学应用

引言：随着我国对幼儿教育关注度的不断提升，幼儿园教学也发生了很大的变化，幼儿教师为了能够使幼儿身心得到全面发展，便積极跟随时代的发展将电教媒体引入到了幼儿教育领域中，这在一定程度上推动并加快了幼教改革的脚步，对提高幼儿综合素质也起着积极而重要的作用。因而，幼儿教师在将电教媒体运用于教学中时，一定要充分考虑运用此种教学的方式与方法，使之在教学中发挥出自身最大的作用，提高幼儿教学的整体水平。

一、多媒体在幼儿语言发展中的运用

幼儿园阶段的幼儿年龄较小，对新鲜事物产生兴趣较快，但对兴趣维持的时间确是极短。进而教师想要在极短的时间内引导幼儿去学习语言，是一件很困难的事情。而教师将电教媒体运用于语言教学中就会有效改变此种现象的发生，原因是将电教媒体运用在教学中可以将教学内容更加直观化、生动化的展现出来，使幼儿们可以感受到教学中的趣味性，从而使他们的兴趣达到最高点。……