摘 要：随着课程改革的不断深化，在现阶段，各学科的教师在教学过程中更重视对学生自主学习能力和创新能力的培养。在初中数学复习教学中，教师采用“一题一课”复习法，不仅能够活跃学生的数学思维，还能有效激发学生的数学学习兴趣。因此，初中数学教师应积极采取“一题多变和一题多解”的教学方式开展复习课教学，帮助学生巩固所学知识，提高复习效率。

关键词：初中数学;复习课;一题一课;教学策略

中图分类号：G427                                  文献标识码：A                                       文章编号：2095-9192（2021）30-0034-02

引  言

习题在数学复习教学中具有十分重要的作用[1]。习题是指教师在讲解完本节课的知识后，对学生进行检测的一种手段，目的在于了解学生学习中的不足之处，及时解决学生在学习中遇到的问题，同时让学生灵活运用所学的概念、公式[2]。笔者针对初中“一题一课”复习模式下的复习课展开教学探究，分析了应如何对复习课进行灵活设计，引导学生积极参与课堂教学活动，从而提高学生的学习能力[3]。

一、开展初中数学“一题一课”教学的意义

第一，只有通过练习，学生才能不断巩固所学知识，从而构建清晰的数学知识体系;第二，学生经过练习，能够提前适应中考的考试模式，以免在中考中过于紧张，或不知从何入手[4]。可见，学生只有在平时完成适当的练习，才能养成良好的解题习惯，形成清晰的解题思路，从而不断巩固所学知识，提高知识应用能力。

二、培养学生的创新思维

在初中阶段的数学教学中，问题贯穿课堂教学的始终，许多数学知识是在解决问题的过程中呈现的。……