张豪

摘要：趣味性可以令人愉快，可以引起兴趣让学生对数学感兴趣，有必要让学生从枯燥的海洋问题中解脱出来。在数学教学中，封闭式实践一旦完善，就会发展成更有趣、更复杂的开放式实践，使学生能够运用一系列思维策略，加强和实践与数学思维发展有关的知识和技能，以及从模仿到创新的转变。

关键词：小学数学;开放性;趣味性

数学练习必须经过深思熟虑和计划，因为在精心策划的练习中，学生不仅要积极掌握数学，也具有创造性思维能力。教学是课堂教学中不可缺少的环节，也是课堂教学中的重要过程，是发展知识、应用知识的重要手段，加强学生的知识和智力。心理学研究表明，学生对最佳状态的注意力不应超过30分钟，经过强化学习新知识，组织强化练习，教师必须在“兴趣”这个词上下功夫，才能对学习产生“兴趣”，从而获得两倍于结果的效果。学生对数学的爱好始于对学习的兴趣，从研究到成功，对成功的经验有了新的兴趣，对数学的学习也有了不断的成功。

一、课堂教学要有趣味性，增加学生探索的机会

有趣的练习是激发学生学习兴趣的重要途径。原创有趣的练习，能使学生在学习中产生兴趣，从而稳定学生的注意力，加深他们的思维，激发学生的学习积极性.学生对所学知识有浓厚的兴趣，在学习过程中有成功的经验，并希望积极参与数学学习活动。

二、有趣的练习加强学生的学习能力

在教学中，教师必须设计有趣的练习，以好奇心吸引学生，使他们有学习知识的欲望。……