陈莉

摘要：在我国进入21世纪迅猛发展的新时期，大数据发展十分迅速，本文以大数据时代为背景，基于英语学科核心素养的内涵，拟从大学英语学科核心素养的现状调查入手并分析，探究在课堂教学改革过程中根据英语学科核心素养培养的要求，从语言能力、思维品质、文化品格和学习能力4个维度来培养和发展学生的英语综合能力，促进学生全面可持续地发展。

关键词：大数据;英语学科;核心素养

引言

小学英语教学中，学生应该掌握基本的听说读写能力，要保证学生真正体会英语这门课程的核心内容，教师不仅要从教学方式上进行创新，还应该遵循以生为本的教学原则，切实提高促进学生英语应用思维发展。所以，教师应该在实际教学活动中，重视学生理论知识的提升，课堂上发展学生的核心素养，树立优秀的精神品格，培养学生的自学意识。作为小学英语教师，就需要对此展开研究，探讨将核心素养渗透进英语教学的具体方法，把握合理的路径，推动小学英语教学的发展。

1革新教师教学理念

首先，革新教师传统的认知观念，及时创新教学内容、方式，确保英语教师专业素养得到发展，这是培养小学生英语核心素养的重点内容，也是构建深度课堂的重要举措。从调查表明，部分教师对英语核心素养概念认知不够清楚，将重点放在追赶教学进度，以及看重学生的个人成绩，缺乏对新课程教学理念的深度探索。要想实现深度教学，还需要从教师层面分析，从全新层面解读核心素养的基本概念，将其合理渗透于教材中，构建完善的信息系统。……