张光辉

摘要：数学作业是数学课堂的补充和延伸，是检验课堂教学效果，促进教师自我发展，提升教学质量的重要手段，是教学过程中不可或缺的一环。随着过去较长一段时间人们传统教育观念的滋长，导致学生作业负担过重，基于此，双减政策的落实无疑为作业设计的科学性、规范性提出了更高的要求。为进一步落实作业安排与设计的有效性，本文将以数学学科为例，阐述作业布置的具体实施策略。

关键词：双减政策;初中数学;作业布置;策略

前言：2021年7月，随着“双减政策”的提出，教育改革之风以如火如荼之势席卷各校。该政策意在“减负增效”——减轻学生作业负担的同时，提高学习效率，让学生得到全面健康的发展。为更好地贯彻落实这一政策，各科教师应在深度理解政策要求的基础上，打破传统的、固有的思想，创新教学理念，从教学的各个环节做好作业质量的提升，争取让每一位学生都能学有所获。

1.作业布置目的明确，数量适量

历年来，初中数学考试中题型变化多端，复杂多样，很少出现教材或练习册上的原题。因此，大多数师生都采取“题海战术”，通过重复多次的训练，以此来加强学生对某一个知识点的理解。这种重复低效且枯燥的战术，很快便将学生的学习积极性扼杀，不仅不利于学生学习效率的提升，反而占用了学生大量的休息时间，增加了学生的学业负担。

鉴于此，教师在进行作业设计前，应先明确作业布置的意义：作业是课内教学与课外巩固的有机结合，是为素质教育服务的。……