范桂成

摘要：近年来，“核心素养”这个热词一直居于各科学习之首位。无论是课堂上的“精耕细作”，还是理论上的“百家争鸣”，不管是一线资深教师，还是前沿专家学者，都把提升学生的“核心素养”当作教学中的重中之重加以研究和实施。初中数学教学亦如此。提高学生的核心素养，不仅仅是培养学生的学习习惯，亦不仅仅是提高学生做题的能力，而是通过“阅读”拓宽学生的思维视野，向思维广度扩展，向其深度挺进，同时促使学生掌握终身受用的学习方法，具备适应社会发展的综合能力。

关键词：农村初中数学;核心素养;阅读能力

引言

目前，许多初中学生在解决数学问题时存在“抓不住重点，审题不到位，缺乏分析问题的能力，进而导致做题正确率偏低”等一系列问题。归根结底，这是初中生数学阅读能力薄弱所致。可见，培养初中生的数学阅读能力非常重要。笔者结合多年的数学教学实践，下面就学生数学阅读能力的培养，谈谈自己的一些看法。

一、农村初中数学的阅读现状

（一）对数学阅读认识不足

随着新课程改革的不断深入，数学教学不仅让学生掌握数学知识，还要通过阅读了解数学的起源与发展，感受数学的魅力，同时能传承中华传统文化。但是，目前仍有不少数学教师对数学阅读的重要性认识不足，在教学中只关注数学知识的讲授，关注学生做题的正确率，在课堂教学中忽视了学生的阅读，未能真正理解教材编者的意图，未能充分挖掘教科书的阅读价值。……