张启茜

摘要：自从学科核心素养被提出后，各学科围绕核心素养进行深化改革，生物学科也是如此。今后的高中生物教学中，教师应该将将核心素养的培养融入日常课程中，改变传统的授课模式，逐步提高学生的核心素养。基于此，本文章对高中生物教学中如何渗透学科核心素养进行探讨，以供相关从业人员参考。

关键词：高中生物;学科核心素养;渗透

引言

随着我国经济的快速发展，高中教育不断深化新课程改革，在新教学理念的要求下，高中生物教学需要实现更高的教学目标。

一、创设生活化问题情境，激发学生学习的热情

教师在带领学生进行“细胞中的无机物”这一课时的课堂学习时，为了帮助学生对“细胞中的水”这一部分的内容进行深刻的理解以及掌握，教师就可以依据教材中的相关内容，为学生创设以下这一生活化问题情境：当教师在实际教学时，首先将事先准备好的西瓜切开，这时学生通过观察能够看到西瓜的汁都流到了讲桌上，接下来教师又将事先准备好的鸡蛋打碎一个小口，这时学生通过观察能够看到鸡蛋中的鸡蛋清正在缓缓地流出。接下来教师可以为学生提出以下的问题来引导学生进行思考：上述两种情况是否存在不同点？当学生们经过一段时间的分析以及思考之后，能够总结到西瓜汁能够自由地进行流动，而鸡蛋清中的水无法完成自由流动。接下来教师可以再次提出问题：为何鸡蛋清中的水不能够进行自由地流动呢？……