杨增业

摘要：新课改背景下，要求各学科教学培养学生的核心素养，因此教师应注重教学的育人价值，初中数学教学也是这样，只有教学工作能够同时满足知识教育和育人价值时，才能够使学生具备适应社会以及终身发展的品格和关键能力。初中数学知识在智育、德育和美育等方面都能够体现出育人价值，需要教师采取合理的教学策略，发挥出数学教学育人价值，由此促进学生进一步发展。

关键词：初中数学;育人价值;教学策略;美育

数学学科知识具有促进学生精神发展的价值，而这即为数学的育人价值，但是在应试教育背景下，教师和学生很难注重到数学的育人价值，没有采取合理的策略将其育人价值发挥出来。但新课改背景下，各学科教学中更注重学生核心素养的培养，因此数学育人价值得到了重视，只有同时满足知识教学和数学育人价值时，才能够使学生适应社会发展，使其形成良好的品格以及关键能力，最终促进学生发展。这就需要教师注重数学教学的育人价值，保证落实学生数学学科素养以及核心素养的培养。

一、初中数学教学具备的育人价值

（一）数学在智育方面的育人价值

数学是初中阶段的基础学科，这是因为学习数学知识能够帮助学生奠定智力基础。例如研究和三角形相关的线段时，能够使学生掌握三角形三个边的关系，获得“三角形两边之差小于第三边，两边之和大于第三边”等结论，并且研究了三角形的角平分线、高以及中线。……