段美玲

摘要：在大专院校的课程体系中，体育教学是其中至关重要的组成部分，因此在大专教育教学过程中，需要着重关注体育教学的相关内容，同时进一步有效通过体育教学的相关内容为培养学生的能力提供必要的保障，进而确保学生能够在体育素养、综合素质方面得到全面提升，进而成为对社会有用的人才。结合这样的情况，本文重点分析大学体育教学过程中培养学生能力中存在的主要问题和具体的培养策略等相关内容。

关键词：大专院校;体育教学;学生能力;培养策略

一、引言

针对大专院校来说，进一步有效做好体育教学工作有着十分重要的作用，可以为学生综合能力的有效培养提供必要的支撑，同时要着重关注在体育教学过程中存在的主要问题或者不足，然后进行行之有效的应对和处理，进而为提升学生的综合素质实现全面发展提供必要的支撑。同时也要把握学生的身心发展特点，从学生的实际情况出发，进一步落实相对应的培养策略，这样才能更充分的体现出应有的培养效果，为学生综合能力的增强奠定基础。

二、大专体育教学过程中对于学生能力培养过程中存在的主要问题

2.1往往过于机械化。针对大专体育教学工作而言，在具体的操作过程中往往更关注专业课程和相关理论知识往往教学过程比较机械僵硬，并没有充分体现出因材施教的基本内容，比较机械化形式化，学生的训练也比较被动，因此导致学生对于体育教学往往缺乏足够的兴趣，这对于学生综合能力的提升会造成十分严重的限制。

2.2 更加关注形式，没有着重关注内涵。在大专体育教学过程中，学生应该在主体地位，教师起到引导作用，但是在实际的教学过程中往往只是让学生被动的接受，并没有充分体现出真正的教学内涵，没有确立学生的主体地位，因此导致学生的教学成果不能得到显著提升，训练方式比较单一，往往没有充分体现出教学的内涵，这对于学生综合能力的提高会造成严重限制，同时因为形式主义比较严重，学生往往缺乏足够的学习兴趣，不能理解体育教学的内涵，因此导致学生的综合能力无法得到充分的培养。另外在具体的教学过程中，对于体育教学的评价内容也比较单一，形式化，只是以运动强度和运动密度来衡量学生的学习结果，并没有充分考虑到学生的个性化差异，也没有着重考虑学生是否学习到知识和技能，这对于学生综合能力的培养会造成严重限制。

2.3 教学质量不能得到显著提升。通过调研可以看出，在大专体育教学过程中，往往没有高度重视教学质量和教学的真正成效，缺乏足够的特色和创新性，并没有突破学习时数和学习内容的限制，因此导致实际的教学效果不够理想，并没有真正意义上体现出体育锻炼和学生实际情况的融合，因此导致教学质量不能充分满足相对应的要求。

2.4教学设施和教学场地少。针对大专体育教学工作人员，在实际的教学过程中，往往因为教学设施和教学场地严重不足而导致学生的能力无法得到充分的培养，某些高校并没有购置足够健全完善的教学设施，教学場地比较狭小，不能充分满足学生的训练和锻炼要求，这对于学生综合素质的提升和体育素养的增强都会造成严重限制。

三、大专体育教育对学生能力的培养策略

3.1 通过体育教育的相关内容培养学生的竞争意识。在知识经济背景下，要通过体育教育的相关内容，确保学生的竞争意识得到充分的培养，使其具备应有的拼搏向上，锐意进取的精神。与此同时也要通过体育的训练和学习让学生的心理得到充分的满足，在精神层面有足够的享受，进而在增强体质的同时也形成正确的人生观，世界观和价值观，在竞争观方面也足够坚决完善，进而使学生能够充分体现出应有的综合能力和素养。

3.2 有效的培养学生的实践能力，在大专体育教学过程中，要通过学生实践能力的培养，以此体现出学生的综合素质的提升，在具体的教学过程中要充分结合学生的基本特点和发展规律，设计相对应的体育课程内容和训练强度。要向学生传授关于项目、竞争、裁判的一些知识，使学生掌握更科学合理的训练和学习方法，教师要充分掌握相对应的教学技能和综合素养，结合学生的具体情况进一步拓展和完善相对应的实践活动，让教学形式更加丰富多样，进而使学生对于体育训练有更大的兴趣，进入为其实践能力的有效培养提供必要的保障。

3.3有效培养学生的组织能力。通过体育教学的有序推进，要充分确保学生的组织能力得到有效培养，这是十分重要的内容。要想确保大部分学生走向社会有更加良好的社会适应能力和岗位胜任能力，需要引导学生具备应有的组织能力和表达能力，在具体的体育教育过程中，要引导学生尽可能多参加锻炼和比赛，在各方面的组织能力和综合能力方面得到显著提升，在体育比赛活动中，要让学生组成小组进行合作，以此确保学生在实践的过程中锻炼自己，提升自身的能力，进而为其综合素质的显著提升奠定基础。

3.4进一步有效培养学生的反应能力。要想提升学生的综合能力，在反应能力方面需要进一步切实强化，在具体的操作过程中，要引导学生掌握相对应的操作方法，进一步明确相对应的核心内容，切实有效的培养学生的反应能力，例如，可以有效通过羽毛球训练中的传球、扣球和进攻等相关步骤，确保学生在更大程度上激发大脑的活力，在短时间内提升其反应能力，用最快的时间内赢得对方，而教师也要充分结合体育项目的具体特点，使学生的反应能力能够得到充分的培养和强化，进而为学生综合能力的加强奠定基础。

3.5进一步有效增强学生的团结协作能力。针对大专体育教学工作而言，要充分认识到体育教学工作是一项综合性、全面性的工作内容，要确保学生在体育教学过程中进一步有效提升自身的团结意识和协作能力，在具体的教学过程中，通过相对应的技术、方法的有效引导，使学生在掌握相关技术技能和知识的基础之上，进一步提升自身的团结协作意识，确保自身能够融入到体育教学过程中来，在互助互动的体育教学过程中，体现出能力的增强，例如，在篮球教学过程中要确保学生具备应有的团队精神，掌握团队作战的技能，以此为其协作能力的有效增强奠定基础。

四、小结

总而言之通过上面的分析，我们能够充分看出，大专体育教学工作对于学生能力的培养有着十分重要的作用，因此，在实践的过程中要充分明确当前存在的问题，然后提出和落实行之有效的培养对策，确保学生的思维能力，写作能力和组织能力等能够得到充分的提升，进而为其综合能力的提高和实现全面发展提供必要的支持。

参考文献：

[1]徐明伟.北京体育大学体育教育专业奥运志愿者能力素质研究[J].西昌学院学报：自然科学版，2020，（4）.

[2]王新，李宁.试论大学生体育能力的培养与实施方法[J].体育世界：学术版，2010，（11）.

[3] 高明骏.大专体育教学对学生能力的培养[J]. 科技资讯. 2017（05）

[4] 王兆克. 浅谈大专体育教学对学生能力的培养[J].中国校外教育. 2016（12）