摘要：本文以造价专业结构识图与钢筋算量的课程为例，研究以利用信息化手段，开展一体化教学改革的教学模式。从课程的适用条件分析，科学将理实一体化教室的教学手段，应用到结构识图与钢筋算量课程的典型任务中，为其他课程总结教学模式，提高一体化教室的使用效率。

关键词：信息化;理实一体化;教学改革

随着各院校一体化教室的信息化建设，为职业教育课程改革提供了坚实的基础。通过不断课改革实践，可以更好发挥学院的信息化手段及设备的效用，并总结出适用于我院一体化教室条件的教学模式，从而增强学生实践操作的效率和效果，提高学生的学习兴趣。接下来以工程造价专业结构识图与钢筋算量课程为例，从课程及理实一体化的软硬件方面进行总结。

一、课程概况及特点

1、对本课题中课程项目载体的选择

以社会主义核心价值观展览馆A、B馆为项目载体，单位工程规模及难度依次递增，其中A馆为独立基础、框架结构、建设规模807.84㎡，B馆为筏板基础、框架结构、建设规模为1024.84㎡。两个项目钢筋混凝土构件种类齐全，能够支撑课程内容中的典型工作任务的完成，涵盖知识点较全。

2、课程内容设计

在授课过程中，虽然是以项目为载体，但是将实际的项目应用到课程中，还要对课程内容进行一定的提炼以及修改，要突出课程中的核心内容，还要考虑单元设计中的授课课时，因此，授课内容要选择经过加工的主要钢筋混凝土构件。……