张楼

摘要：课程思政专业课程发挥育人功能的新要求，挖掘课程所蕴含的思政元素的基础上对课程内容进行重新认识和重构再造，将所挖掘的思政元素有机融入课程教学，实现所讲授课程在思想政治教育和知识体系教育上的有机统一，职业素养教育、理想信念教育国际国内时事教育融入专业课程思政，以专业课程为主体，提升思政元素融入有效性。

关键词：专业  课程思政 挖掘 运用

课程是专业的组成要素，各类课程育人作用的发挥要以专业建设为依托，并需要学科建设的强力支撑。教师要结合课程所归属和服务的学科与专业的形成背景、发展历程、现实状况和未来趋势，特别是所涉及的重大工程和科学技术发展成果，科学家或模范人物事迹，学科专业原理、观点以及与之相关的生活实践、教学实践、科技实践等，挖掘其中所蕴含的使命感、责任感、爱国精神、奋斗精神、开拓创新精神等思想政治教育元素，并使之内化为学生的精神追求、外化为学生的自觉行动。

一、职业素养教育融入专业课程思政

职业素养是指职业内在的规范和要求，是从业者在职业过程中表现出来的综合品质，包含职业道德、职业技能、职业行为、职业作风和职业意识等。良好的职业素养是每一位大学生在未来职场上取得成功的必备条件。对于学生职业素养的培养是高校人才培养的重要内容，除一般共性的职业素养之外，不同学科和专业对学生的职业素养培养各有侧重，甚至差异很大。……