摘 要：“教会、勤练、常赛”是新时期学校体育工作的重点，运用文献资料法、逻辑分析法，指出：“教会”是学校体育的目标，体育教师是“教会”的前提条件，场地器材是“教会”的物质基础，时间是“教会”的重要保障，教材是“教会”的重要载体;“勤练”是“教会”的重要途径，体育课是“勤练”的主阵地，要多法提高学生的学练时间和学练积极性，课外的“勤练”和校外的“勤练”是重要的补充;“常赛”是“勤练”的催化剂，也是评价“教会”程度的重要手段，要做到课课有比赛，人人有比赛，单项赛与综合赛相结合，群众性比赛和竞技性比赛相结合，让“赛”成为学生校园生活的重要组成部分。

关键词：学校体育;教会;勤练;常赛;思考

中图分类号：G807

文献标识码：A

DOI：10.3969/j.issn.1006-1487.2021.05.018

收稿日期：2021-04-07

作者简介：周万征（1982-），男，江苏徐州人，硕士，中小学一级教师

研究方向：体育教学与训练

体育课是以“健康第一”为指导思想，以身体练习为主要手段，以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容，以增进学生健康，培养学生终身体育意识和能力为主要目标的学校课程。由于诸多原因，教学内容低级重复，缺少衔接，教学“蜻蜓点水、低级重复、浅尝辄止、半途而废” [1]，学生经过多年体育课的学习，学不会、不会学，技能无成，素质不高，体质不佳。“‘教会、勤练、常赛是新时代学校体育面临的重点工作，也是摆在全体体育教师面前的一项新任务和新课题” [2]。准确理解和把脉“教会、勤练、常赛”，有助于学校体育工作的有效开展，确保学生在义务教育阶段结束后能够真正掌握1～2项运动技能，具备终身体育锻炼的意识、习惯和能力。……