廖火荣

摘 要：融合学习与项目化教学是创新型教育教学改革所衍生的产物，在构建高效语文课堂教学方面有着独特的优势。融合学习与項目化教学相衔接，能凸显学生在教学中的主体地位，增强学生自主学习能力和自主探究能力，提高语文课堂教学效率和教学质量，提升学生语文核心素养。文章结合教学实践，对融合学习在语文项目化教学中的运用进行探索，以促进语文教学发展。

关键词：语文教学;融合学习;项目化教学;自主学习能力;教学质量;核心素养

中图分类号：G623.2 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）36-0093-03

融合学习对学生学习自觉性的提高有着积极的促进作用，能够活跃教学氛围，引导学生将自身所学知识迁移到其他学科，有效解决语文教学所遇到的重难点问题。项目化教学是近些年来广泛应用的一种创新型教学方式，该教学方式主要是“以生为本”，重视学生在教学中的主体地位，让学生学会独立思考和合作探究，不断挖掘自身学习潜力，思维得以发散。如何把融合学习与语文项目化教学进行有效衔接，以提升学生语文核心素养，是广大语文教师所要探索的问题。

一、融合学习在语文项目化教学中运用的重要性

融合学习能有效培养学生自主学习能力，调动学生学习的积极性和主动性，提高教学效率和教学质量。教师要引导学生将各学科知识进行迁移，对学习中存在的问题，要让学生通过自主探究，寻求解决。该学习方法能让学生将单一化的知识变得更为系统，使思维得到发散。……