彭了

摘要：结合在中学有机化学结构中的教学实践，讨论了Gaussian View軟件的相关应用，具体介绍了如何利用该软件构建不同杂化方式的碳原子，解答有机分子中的原子共平面问题等。结合Gaussian View软件进行有机化合物的结构教学，使构象等抽象的概念可视化，有助于学生的空间理解，能够激发学生的学习兴趣，发展学生宏观辨识与微观探析的学科核心素养。

关键词：Gaussian View软件;物质结构;有机化学;宏观辨识与微观探析

文章编号：1008-0546（2021）07-0033-03 中图分类号：G632.41 文献标识码：B

doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2021.07.009

一、引言

化学是在分子、原子水平层次上研究物质的组成、结构、性质、转化及其应用的基础学科，树立正确合理的化学物质结构观念是加深对于物质性质和推测解释化学变化规律的基础[1]。2017年，教育部对“普通高中化学学科课程标准”进行了修订[2]，在必修和选择性必修模块中，都对物质结构的相关内容进行了调整。必修内容强调认识物质结构的不同尺度，基本角度和基本思路，选择性必修内容注重发展学生基于研究物质的不同尺度的认识，注重结构模型的发展过程和研究方法，以重点培养学生的“宏观辨识与微观探析”“证据推理和模型认知”等学科核心素养[3]。在有机化合物的相关模块中，也更加强调了碳原子的成键特点和基于此的有机化合物分子的空间结构。

但是，物质结构，尤其是有机化合物的结构，内容分散、大量、抽象，思维容量大，对学生的空间想象能力提出了较高的要求，是有机化学教学过程中的重点和难点。……