赵成宇 董轶源

摘要：学生的情感体验，在当下的教育教学中已经成为教师主要关注的内容之一。小学英语教师要细致观察小学生的行为特点兴趣爱好，重视学生的情感体验，运用合适的情感教学方法，促进小学英语教学。

关键词：情感教育;小学英语;应用

引言

传统的认知教育将知识的习得置于首位，缺乏对学生情感体验、个性发展的关注，导致学生对英语这门学科逐步丧失兴趣。教师要改变学生情感受到压抑的状态，让情智并融，以情促学，调动他们的学习动机，激发学生的学习潜能，让学生感受到学习英语所带来的快乐。

一、关爱学生、情感激励

小学是学生学习英语的起步阶段，小学阶段的英语学得是否牢固、扎实，将直接影响到他们升入高一级学校的英语学习。大多数学生家长十分重视，他们不惜一切代价，付出时间、精力与金钱帮助孩子完美打造英语基础。他们认为没有什么比孩子的学习更重要！事实上，很大一部分学生都是为了学习而学习，为了考试而学习;事实上，很大一部分学生对英语课程并没有很浓的学习兴趣。如果长此以往“逼”着学生去学习，下的功夫再多，恐怕也是徒劳。针对这个问题，我们应当尽力去化解。教师想要在教学上取得真正的成功，不仅要对光荣的教育事业有一份执着的爱，还要对学生投入一份真挚的情感。只有将心比心，才能以心换心。“成为老师的朋友”也许是很多学生的梦想，可是他们渐渐发现，老师与学生之间永远隔着一条无法逾越的鸿沟。……