曹台群

摘要：合作教学法是教学中重要的组成内容，具体是利用小组成员之间的分工合作，互相讨论、互相支援地进行学习，以此能够增进学习的效果，发展学生协作学习的意识，让学生更为高效地进行学习。现阶段，部分教师在数学教学的过程中教学的方式过于单一，难以满足学生学习的需求，影响了学生学习的发展。因此，本文将从合作教学出发，阐述合作教学的优势，改变教师传统的教学方式，以此促进学生学习的进程。

关键词：合作教学;初中数学;教学

在合作教学中，学生能够增强学习的专注力，将学习活动作为共同合作的活动，可以构建学习的责任感，塑造团队的荣辱性，以此激发学习的活力。初中学生在参与合作学习的过程中，能够有效增强对数学知识的解析能力，解答数学的问题，提升数学学习的效力。合作教学是一种具有实用性的教学方式，符合学生现阶段学习与发展的需求。

一、创造合作环境，发展学生合作意识

在合作教学中，合作环境的构建极为重要，关系着教师教学的效果。初中学生发展合作学习的意识，则有助于提升协作学习的思维，为有序的解题奠定良好的基础。所以，为了有效发展学生合作学习的意识，教师需要创造合作学习的环境。

例如：教师在数学教学中，可以将学生进行科学地分组，以此为学生创造合作的环境。如，教师可以将数学学习能力强的学生与学习能力弱的学生分为一组，以此……