寇向英 曹晓君

(西安交通工程学院，陕西 西安 710300)

一、引言

2016年，在全国高校思想政治工作会议上习总书记发表重要讲话，指出高校教师要通过课堂教学这个主渠道加强思想政治理论课的融入，满足学生成长发展需求和期望。大学英语的教学目标是培养学生的英语应用能力和自主学习能力，增强其跨文化交际意识和交际能力，并提高他们的综合文化素养。大学英语课具有工具性是指培养学生英语听、说、读、写、译的能力；同时，大学英语具有人文性，语言是文化的载体，人文性的核心是以人为本，注重人的综合素质培养和全面发展，大学英语教学内容应该融入社会主义核心价值观，使学生在学习、生活和未来工作中能够有效地使用英语，满足国家、社会、学校和个人发展的需要。

大学英语是文化和意识形态的载体，传授一种语言的过程即是传授该语言所代表的文化、承载的意识形态的过程。因此，在大学英语教学中融入“课程思政”理念实施路径值得研究和探讨。

二、“课程思政”的内涵

“课程思政”是一种全新的教育教学理念，即在各类课程中融入“立德树人”的教学理念，让各类课程学习中融入思想教育。“课程思政”是指各类课程教师通过课程教学，精准挖掘所授课程中的思政元素，使所授课程知识中融入相关思政元素，并进行有效的思政教学设计，充分发挥课程的思政育人功能。

三、大学英语课堂教学的实施路径

(一)课内思政教……

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