尚 伟

引 言

自1923年唐钺《修辞格》出版以来，对语言修辞的科学探索走过了将近百年的历史。发展到今天，修辞学研究早已经突破了以“修辞格”为中心的格局，出现了与语法、语体等相交融的局面，但不可否认的是，“修辞格”仍然是修辞学研究最为重要的内容之一。可直到今天，对于如何判断修辞格，哪些是修辞格，哪些不是，学界仍然没有形成统一认识，给语言研究、语言学习特别是语言教学带来一定的困难和挑战。这就迫切需要我们对修辞格的判断原则进行深入探究，以促进科学认识、划分和判断修辞格。

一、对修辞格及其判断的既有认知

如何判断修辞格，不同时期的学者都进行了深入研究。唐钺在《修辞格》一书中指出，修辞格乃是“凡语文中因要增大或者确定词句所有的效力，不用通常语气，而用变格的语法”[1]1，并进一步指出修辞格“给人一种美感的娱乐”[1]2。唐钺认为修辞格应该有两个特点：一是不同于通常语法的语法变格；二是功能上的审美性。陈望道在1932《修辞学发凡》中将修辞分为两类，一是积极修辞，二是消极修辞，并将修辞格划归为积极修辞。他说：“积极的修辞，却是具体，体验的。价值的高下全凭意境的高下而定。”[2]39其目的是要“使人‘感受’”[2]57，“我们遇到积极修辞现象的时候，往往只能从情境上去领略它，用情感去感受它，又须从本意或上下文的连贯关系上去推究它，不能单看辞头，照辞直解。”[2]7从陈望道先生的观点看，他认为作为积极修辞的修辞格的特点有二：一是要有理解上的曲折性，即要“从情境上去领略它，用情感去感受它，又须从本意或上下文的连贯关系上去推究它”[2]7，而不是照着字面的意思直接理解，即不能“单看辞头，照辞直解”；……