王曰福

【摘要】长期以来，修辞格在高中英语教与学中往往被大家忽视，尽管它能使语言生动形象、具体活泼。本文简单谈及高中英语教学中常见的修辞格，提醒广大师生在教学过程中掌握并运用修辞格，使自己的作品妙趣横生。

【关键词】高中英语 修辞格

修辞格（figures of speech）是提高语言表达效果的语言艺术。它能使语言生动形象、具体活泼，给人以美的享受。英语的修辞手段（Rhetorics）很多，常分五大类：1.音韵修辞格 （Phonological Rhetoric Figures） 2.意象修辞格 （Imagery Rhetoric）3.技巧修辞格 （Technical Figures）4.讽刺与幽默修辞格 （Satire and Humor）5.句式修辞格 （Syntaxical Figures） 共计将近30种之多。本文只是简单谈及高中英语教学中常见的十一种修辞格，旨在提醒广大师生在英语教学过程中注意常见修辞格在文章中的运用，帮助大家熟悉掌握并能在自己的写作中灵活运用，最终使自己妙笔生花。

一、明喻（simile）把甲事物比作乙事物，两者既不同类，又不同质，只是在某一点上有相似之处。

1. He treated his daughter as the apple in the eye.

2. The moon is like a silver plate

二、隱喻（metaphor）又称暗喻。把要说明的事物比喻成另外一种具有鲜明的同一特点的事物，从而更形象、更深刻地说明事理，增强语言的表现力和感染力。

1. The road of life has many turns.

2. He has a heart of stone.

三、提喻（synecdoche）又称举隅法。主要特点是局部代表全体，或以全体喻指部分，或以抽象代具体，或以具体代抽象。

The Great Wall was made not only of stones and earth，but of the flesh and blood of millions of men.

四、借代（metonymy）也叫转喻。不直接把所要说的事物名称说出来，而用跟它有关系的另一种事物的名称代替它。

1. The kettle boils.

2. Gray hairs should be respected.

五、拟人（personification）是把人类的特点、特性加于外界事物之上，使之人格化，以物拟人，以达到彼此交融，合二为一。

She may have tens of thousand of babies in one summer.

用“she”和“babies”把蜜蜂比作人类妇女的生育。……