摘要：在新课程改革背景下，知识学习不再是学生纯粹的接受、记忆与练习，而是通过互动式教学提高他们的学习效率，使其学习能力、观察能力与思维能力也得到发展.在高中数学课堂教学中，教师需与时俱进积极应用互动式教学法，促使学生在互动中高效学习.

关键词：互动式教学法;高中数学;课堂教学

中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1008-0333（2021）30-0024-02

互动式教学指的是在一定教学情境中，将教学过程看作是一个动态发展的“教”与“学”统一的交互影响和交互活动过程.高中数学教师在课堂教学中应用互动式教学法，可通过调节师生关系及相互作用，形成和谐的师生互动、生生互动、学习个体与教学中介的互动，强化学生与环境间的交互影响，以产生教学共振的效果，帮助他们学习好数学知识及技能.

一、创设适宜教学情境，激发学生互动欲望

数学知识本身就具有一定的抽象性特征，高中数学教学内容尤为如此，要想推动互动式教学法的顺利实施，教师首先需调动学生的学习兴趣，激起他们的互动欲望.在高中数学课堂教学中，教师可以利用实物、模型、道具或现代教育技术创设适宜的教学情境，吸引学生自觉的进入到互动学习状态，促使他们在情境中展开思考、讨论与交流，实现互动学习.

例如，在进行《空间几何体》教学时，教师先在多媒体课件中展示一些颇具特色的建筑物，如：水立方、东方明珠、华表和大本钟等，据此创设情境，搭配导语：这些建筑的几何结构特征如何？……