次仁卓嘎

【摘要】语文实践活动主要是指在不脱离课堂的前提下，对课堂进行延伸，以一些新奇有趣的活动形式，来引导学生留心观察生活，获取更多的语文知识，这不仅可以为学生创新意识的形成创造更加有利的条件，还能满足学生自我发展的需要。基于此，本文针对小学语文实践活动中如何培养学生创新能力展开分析，正视教学中现存的问题，提出可行的教学措施，帮助学生将对实践活动产生的兴趣心理转化为主观能动反映，启迪学生思考和创新，让学生尽情地去想象、去发挥，强化学生的综合能力。

【关键词】小学教育;语文实践活动;创新思维

素质教育改革背景下，全面培养学生创新能力成为语文教学的重要目标，而教育家陶行知先生也曾提出“手脑并用”的教育观，意指要想真正发挥教育的育人作用，就得让学生“动”起来，利用一些学生喜闻乐见的实践活动，更好地将知识渗透给学生，在潜移默化中感染到学生，实现培养学生创造力的目标。但目前小学语文实践活动的开展仍旧未能摆脱传统教育思想的束缚，活动内容缺少丰富性和创新性，学生很难在语文课堂上尽情发挥想象，势必会影响到学生的个性化学习发展。

1.基于教材设置问题情境，启发学生求知创新能力

教师可以采取演讲、读书分享会等多种方式，或者利用网络技术全面搜集和整合实践活动资料，全面开展实践活动，引导学生发现语文课堂的乐趣，促使学生尽快融入课堂，体验到学习的快乐，获得自身学习所需的能力。……