植泽祥

【摘要】多元智能理论强调了要注重学生的个性差异，促进学生可以获得个性化的发展。目前小组合作成为了一种重要的教学手段，教师在初中化学课堂应用小组合作这种方式可以让学生实现优势互补，促进学生获得全面的发展。这和多元智能理论具有着同样的目标。所以本文就多元智能理论下初中化学小组合作教学策略进行全面的分析探究，希望能够对大家有所启示。

【关键词】多元智能理论;初中化学;小组合作

在多元智能理论下我们一定要注重学生多元化的发展，尊重学生的个体差异，实现学生综合素质的发展。在这个理论支持下教师应该积极地利用小组合作开展化学教学工作，发挥出小组合作的优势和价值，引导学生能够在合作中探究问题，进而获得能力的进一步的发展，同时实现优势互补，让学生的潜力得到进一步的释放。下面就针对多元智能理论下初中化学小组合作实施策略进行全面的分析探究。希望能够对大家有所启示。

一、多元智能理论概述

在目前的初中化学教学中，小组合作是一种有效的教学方式，但是目前在化学课堂中实施小组合作的时候，很多教师实施的并不是特别的科学和彻底，对于小组的划分不够细致，所以导致小组的作用无法得到有效的发挥，不能很好的实现学生的优势互补，学生之间不能实现共同的进步和发展。为此我们应该借助多元智能理论指导我们的教学工作。……