刘正伟

摘要：在班级教学的过程中，后进生问题的存在是我们每一个教师所无法避免的。面对这些学生，我们要通过树立学习的自信心，提高学习的热情和他们的参与程度来进行有效转化，以此来提高他们的数学学习能力，为整体学生逻辑思维的发展奠定基础。

关键词：小学数学;后进生;转化;教育教学

在小学阶段数学学习的过程中，我们是要依据对课堂内容的学习来促进学生能力与思维的发展，知识只是一个载体但是如果学生在课堂学习的过程中不能够对教师所讲述的内容完全理解，那么就不可能养成分析问题、解决问题的能力。久而久之学生的抽象逻辑思维将错过人生发展的关键期。在小学数学教学过程中面对后进生转化时，我们应该通过多元化的教学设计以及有针对性的评价来提高他们学习的有效性，还要将课后作业这一本该在家庭内完成的任务以教学拓展的形式帮助他们在课堂学习中完成。这样以教师有针对性的指导来完成学生的学习，会对他们能力的发展具有极大的帮助，学生的学习水平会逐步提高，他们感受到学习的乐趣并重拾学习的自信心时，他们将会具备主动学习的能力。

一、农村小学数学后进生转化的有效策略

（一）提高学生学习积极性

部分后进生是长期无法得到父母有效的监管，要想提高后进生学习的自主性，就必须要通过课堂教学提高他们对学习的兴趣与信心，让他们能够对课堂所学内容全部吸收，这样的教学需要教师通过多样化的教学设计来对课堂教学内容进行讲授。……