赵鑫鑫

摘要：在课堂短短的40分钟内，如何提高教学效率的最大化，已经成为了我们每一个人所关注的问题。近年来，学科核心素养教育成为了小学阶段教育教学工作的重点内容，在学科核心素养教育培养下学生将能更好地将所学知识应用于生活实际，真正达到学以致用的目的。在小学语文学科中积极开展核心素养教育还将有利于学生语言表达、阅读理解、写作表达等能力的形成，为学生后续发展和深入学习打下坚实基础。

关键词：小学语文;能力挖掘;核心素养;意义;策略

在最新的《语文课程标准》中为小学语文学科教育工作开展提出了新的要求，学科教育不应单一停留在理论知识的灌输教学上，更多的是应该从学生语文核心素养教育培养出发，使学生能够从语文课堂学习中获得更大提升。然而，在核心素养培养教学过程中却因为教师教学方式固定、学生参与性低、教学目标不明确等问题存在而导致语文核心素养培养教学工作难以正常进行。教育工作者应加大对能力挖掘模式的开发探究，提高学生在语文课堂中的探究性作用，当学生思维能力被有效激发后核心素养培养教学工作将能高效展开。

一、阅读教学有效开展对语文核心素养形成的重要意义

语文核心素养培养教学是现阶段小学语文学科教育的重点内容，随着学生语文核心素养的逐步形成，学生将能更好地将所学知识进行实践应用。与传统的语文课堂教育模式不同，在核心素养培养教学中既要让学生多读、多思、多用，从实践应用中提高自身语文能力水平，又要从思想文化和情感教育角度出发使学生情感、文化内涵得到培养提升。……