朱丹霞

摘要：伴随着教育改革的深化，教育行业也应该及时调整目标，将教育向素质教育方向引导。在小学教育阶段，学生心智尚未成熟，而老师在给学生灌输基础知识的同时，更应该注重德育化人，将德育教育贯穿到平常的课堂教学中，引导学生树立热爱党，热爱人民，热爱祖国的正确三观，树立高尚的道德情操，从而成为一个对社会有贡献的人。数学作为一门讲究逻辑严谨的学科，它与生活息息相关，老师在上数学课的过程中，也应当适当地融入德育知识，从而让学生在学习中收获成长，收获进步。

关键词：素质教育;小学数学;德育;课堂渗透

一、立足于数学课堂渗透德育教学

数学虽然相对于语文英语学科而言，较为抽象，学生大多在和一些数字和公式打交道，但这并不意味数学老师不能将德育知识融入课堂教学中。并且伴随着新课标的改革，现在的教学课本不仅包含了学生必须要掌握的一些基础知识，其中还穿插了很多趣味小知识，这些小知识大多都内含核心价值观，让孩子们在学习的过程中潜移默化地接受德育的培养。老师在进行数学教学的过程中，应该以教学内容为根本，并且细致的整理书中包含的德育内容，从而在对学生进行数学讲解的时候，能够得心应手的渗透德育知识。但部分数学老师依旧停留在老思想，认为数学就是数学，讲一些别的东西，有一点不伦不类。但事实上，将德育教育和数学教育结合在一起，不仅可以让枯燥的课堂教学变得生动起来，而且还可以让学生更加愿意接受这种无形的德育教育。……