李晓青

【摘 要】 在新课程改革逐步深入的背景下，各科教育教学培养方式发生了显著的变化。在小学英语教学中，核心素养已经成为了当前教学的指引和教学的重中之重，老师应该立足于核心素养对于学生发展的要求，优化日常教学，真正引领学生提升语言能力，获得英语综合素质。

【关键词】 小学英语  课堂教学  核心素养  实践与思考

立足于当前的教育背景，老师应该结合社会对于人才的内在需求和学生的综合发展，制定详尽而精细的教学计划，以培养学生的核心目标为指引，以培养学生的英语学习兴趣为前提，引导学生们积极学习英语，发展语言能力，提升思维能力，认识不同背景下的文化，促进学生全面发展。

一、渗透品德教育，提升文化品格

英语是一门语言，也是文化的一种缩影。在日常的教学过程中，老师应该重视学生文化品格的提升，在具体的教学实施中，重视品德教育，全方位地影响学生的认知。以闽教版“Shopping for Mothers Day”这一单元的教学为例，老师可以给学生讲述母亲节的来历，让学生全面了解这一有特色的节日，引导小学生们从小懂得感恩，懂得孝敬，与此同时，老师再引导学生了解传统中国文化中的“慈母手中线，游子身上衣。臨行密密缝，意恐迟迟归。”促进小学生们感受中西方文化的共通之处，树立文化自信，提升对于中国文化的认可，增强他们对于家庭的情感，多一份感恩之心，多一份自豪之心。

二、创设教学情境，培养语言能力