林宇欣

【摘 要】 数学是基础教育阶段的重要课程，随着素质教育理念的深入发展，现阶段教学的重点是培养学生的学科素养。数学学科知识结构有序，包罗万象，数学知识的学习强化学生探索、分析、解决问题的能力，激活学生想象与创新意识。本文将具体探究培养小学高年级学生数学素养有效教学策略，目的在于增强了学生各方面的素质能力，奠定学生数学学习基础，给予学生科学有效的指导，让学生获得全面的发展。

【关键词】 小学数学  学科素养  教学策略

教师在新时期应不断改革教学模式，创新教学方法，积极对学生开展数学内涵的教育，改变以往受应试教育影响的教学思路，综合考量学生数学学习的意识、行为、思维习惯、兴趣、品质而开展全面的数学教学，强化学生各项数学能力。教师在教学中应将学生核心素养的培养放在教学的首要位置，立足实际，创新教法，在生动趣味的数学教学过程中培养学生数感、符号意识、空间观念、统计观念、数学应用的五大意识，提高学生观察，分析，探究，解决问题的能力，树立学生正确的数学价值观念，激发学生内在的数学学习潜能，焕发小学课堂教学新的生机与活力。

一、结合生活实际，践行核心素养激活探究兴趣

教师在小学数学教学中结合学生的生活实际给学生讲解数学知识、创设数学情境，提出数学问题更便于学生理解和探究。在生活化的数学学习模式下，学生对教师提出的数学问题产生浓烈的探究兴趣，有助于学生快速地融入到课堂教学氛围中。……